Curriculum

Het studieprogramma is opgebouwd uit de volgende onderdelen:

Naast de individuele hoofdvaklessen vormen ensemblelessen een essentieel onderdeel van de studie. Studenten krijgen ruimschoots de gelegenheid ervaring op te doen in ensembles in alle mogelijke bezettingen, zoals symfonieorkest, kamermuziekensemble, barokensemble en hedendaagse-muziekensembles. Ook bijvakken als piano, eerste- en tweedejaars koor, drama, continuospel en ensembleleiding behoren tot de praktische vakken.

Kamermuziek is een belangrijk onderdeel van het klassieke studieprogramma. Studenten worden aangemoedigd om, in overleg met hun hoofdvakdocenten en geïntegreerd in hun totale speelpakket, zelf met zoveel mogelijk initiatieven te komen.Tijdens de bacheloropleiding voeren studenten eenmaal per studiejaar een kamermuziekwerk uit ten overstaan van een commissie. In principe gebeurt dat tijdens de kamermuziektentamens in maart of de kamermuziekweek die jaarlijks plaatsvindt in april. In het kader van de bacheloropleiding worden ook enkele verplichte projecten georganiseerd. Deze projecten leveren een bijdrage aan de verwezenlijking van twee belangrijke doelstellingen: in de eerste plaats doen studenten ervaring op met kamermuziek uit de meest uiteenlopende perioden, doorlopend tot in de eenentwintigste eeuw met inbegrip van werken uit de eigen compositieklas, en in de tweede plaats leren studenten beseffen dat historisch en analytisch inzicht in composities kan bijdragen aan het niveau van de uitvoering ervan.

Coördinatoren
David Kuyken toetsen
Marian Schutjens eerste jaar
Walter van Hauwe vanaf tweede jaar
Paul Scheepers vanaf tweede jaar

Met behulp van vakken als solfège, analyse, harmonie, contrapunt en muziekgeschiedenis worden het muzikale voorstellingsvermogen en de muzikale waarneming ontwikkeld. Hedendaagse muziek krijgt veel aandacht, met name binnen de vakken analyse en muziek- en cultuurgeschiedenis.

Docenten

Om de praktische en theoretische vakken in het klassieke studieprogramma bij elkaar te brengen, heeft het CvA het programma Analyse & Uitvoering (A&U) ontwikkeld. Binnen dit programma worden projecten georganiseerd waarin het theorievak analyse direct wordt toegepast op muziekstukken die de student op dat moment instudeert, of op belangrijke repertoirestukken voor diens instrument. Er zijn verschillende soorten A&U-projecten:
* kamermuziekprojecten A&U
* orkestprojecten met analytische bijdragen
* groepslessen A&U

De kamermuziekprojecten A&U behandelen meerdere stukken voor dezelfde of verwante bezetting. Ensembles krijgen gedurende deze projecten niet alleen les van een hoofdvakdocent, maar ook analytische ondersteuning van een theoriedocent. Analytische bijdragen bij orkestprojecten vinden plaats in nauw overleg met de dirigent van het project.

Groepslessen A&U worden in principe één keer per jaar voor elk hoofdvak gegeven en behandelen een door de hoofdvakdocent gekozen repertoirestuk. In deze lessen worden ideeën over de structuur en historische achtergronden van het werk in verband gebracht met de uitvoeringspraktijk ervan, om zo te komen tot nieuwe inzichten over de interpretatie van het werk.

Het bachelordiploma Muziek van het CvA geeft een bevoegdheid voor lesgeven op een muziekschool of centrum voor kunstzinnige vorming.

Het pakket van onderwijskundige vakken bestaat uit methodiek van het eigen instrument, onderwijskunde en stage. Er wordt een basis gevormd voor het opzetten van een eigen lespraktijk en voor het werken in de muziekeducatie in brede zin. Daarnaast breidt de student zich voor op de organisatorische en zakelijke aspecten van de beroepspraktijk. Om de vaardigheden te trainen die de professionele praktijk aan de musicus stelt, is er een speciaal studieprogramma ontwikkeld: De Ondernemende Kunstenaar. Voor een deel van de lessen worden gespecialiseerde gastdocenten uitgenodigd. Dit programma wordt ondersteund door de website www.beroepkunstenaar.nl, die is ontwikkeld in samenwerking met Kunstenaars&Co. De student bepaalt voor een belangrijk deel zelf - door de keuze van profiel en project - hoe hij/zij het DOK-programma vormgeeft.

Studenten met een eerder behaald bachelordiploma Muziek die in het eerste of tweede jaar binnenkomen, worden ingeroosterd voor de onderwijskundige vakken tenzij zij kunnen aantonen dat zij een vergelijkbaar programma met goed gevolg hebben afgesloten. Meer informatie bij de coördinator Onderwijskundige vakken van de betreffende afdeling.

Coördinatoren
Marieke Oremus
Frits Heimans

Docenten

Een deel van het studieprogramma kan naar eigen keuze worden ingericht. Zo kan de student desgewenst meer aandacht schenken aan kamermuziek, ensembleprojecten, orkestspel, historische uitvoeringspraktijk, wereldmuziek, improvisatie, live-electronics, studiotechniek en aan het hoofdvak gerelateerde bijvakinstrumenten. Maar ook een extra verdieping op theoretisch of onderwijskundig gebied is mogelijk.

De bijzondere combinatie van faculteiten van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten maakt het mogelijk kennis te maken met andere kunstopleidingen, zoals theater, dans, film, beeldende kunst en bouwkunst. Na de propedeuse kan de student zich bij de andere faculteiten van de AHK verdiepen in een ruim aantal onderwerpen. Zie voor meer informatie www.keuzevakken.ahk.nl

De afdeling correpetitie heeft een ondersteunende en integrerende functie in het klassieke studieprogramma. De repetitoren zorgen voor pianobegeleiding bij alle instrumenten waar dit nodig is. Daarnaast zorgen ze in overleg met de hoofdvakdocent voor een aanvulling op de hoofdvakles. Hierbij komen aspecten zoals het realiseren van het ingestudeerde repertoire in voorspeelsituaties, podiumpresentatie, studeermethodiek en muzikaal begrip van de verhouding tussen solostem en orkest aan bod. De indeling van de repetitoren per hoofdvak is aan het begin van het cursusjaar beschikbaar. De student treft de naam van zijn repetitor op het rooster aan en dient zelf een eerste afspraak te maken.

Coördinator
Jaap Kooi

Docenten