Veel gestelde vragen

Hoeveel studenten melden zich aan en hoeveel worden er aangenomen?
Er melden zich elk jaar ongeveer 60 kandidaten aan voor de vakklas Montage. Per jaar worden 6 studenten toegelaten.

Wat voor werk moet ik insturen voor het toelatingsexamen?
Naast je aanmeldingsformulier stuur je eigen werk in, dat wil zeggen: films waarvoor jij de montage hebt gedaan. Dat kunnen films zijn die jij helemaal zelf hebt gemaakt, of films die door iemand anders zijn geregisseerd. We zien het liefst hele films, maar je kunt ook een compilatie insturen van door jou gemonteerd werk. Hou er rekening mee dat de commissie per kandidaat maximaal vijftien minuten materiaal bekijkt. Materiaal dient op DVD of op VHS te worden ingestuurd.

Hoe ziet de toelatingsprocedure eruit?
Op basis van de binnengekomen aanmeldingsformulieren en het bijgevoegde werk wordt een selectie gemaakt van kandidaten met wie een gesprek wordt gevoerd. Zo’n gesprek duurt ongeveer een uur. De commissie bestaat uit drie personen.

Waar wordt door de toelatingscommissie op gelet?
In het gesprek bekijken we of je geschikt bent voor het montagevak en of je past binnen het onderwijs zoals dat op de Filmacademie wordt gegeven. Ben je in staat om beeld en geluid zodanig te ordenen dat er een logisch verhaal ontstaat? Kun je samenwerken met een regisseur en kun je je ideeën over film in dienst stellen van zijn of haar visie? Ben je in staat om de keuzes die je tijdens het montageproces hebt gemaakt helder te verwoorden en te verdedigen? Ben je communicatief ingesteld en stressbestendig?

Hoe ziet de stageperiode eruit?
Studenten lopen één periode stage in het derde en twee periodes in het vierde jaar. Je doet praktijkervaring op zonder zelf eindverantwoordelijk te zijn voor de montage. Het kan zijn dat je per stage meewerkt aan één productie, bijvoorbeeld een lange speelfilm, maar het kan ook zijn dat je meewerkt aan diverse projecten, omdat het postproductiebedrijf waar je stage loopt diverse opdrachtgevers heeft. Aan het begin van de stage bepaalt de student zijn of haar eigen leerdoelen. Dit natuurlijk in overleg met de docent en de stagegever.

Wat is de kans op werk als je van de academie afkomt en wat voor werk kun je dan gaan doen?
De studierichting Montage leidt studenten op tot editors die zelfstandig film- en televisieprogramma's kunnen monteren, zowel fictiefilms als documentaires. Vaak zien we dat studenten meteen na de Filmacademie werkervaring opdoen bij het bedrijf waar ze stage hebben gelopen. De studenten die de afgelopen jaren als editor zijn afgestudeerd hebben momenteel vrijwel allemaal werk. De opleiding aan de Filmacademie biedt een goede basis voor een professioneel bestaan als film- en video-editor.

Wat voor computers gebruiken jullie?
Binnen de vakklas Montage gebruiken we Apple computers. We werken met G5-computers met daarop Avid Xpress Pro-software. Op sommige computers draait Final Cut Pro. Andere programma´s die we veel gebruiken zijn After Effects, DVD Studio Pro en Photoshop.

Monteren jullie alleen fictiefilms?
Nee. De Filmacademie heeft behalve een richting Regie Fictie ook een richting Regie Documentaire. Ook de films van de studenten uit die vakrichting worden gemonteerd door de montagestudenten. De inbreng van de editor op het eindresultaat van een documentaire is vaak groter dan bij een fictiefilm, omdat bij een documentaire het verhaal veelal pas tijdens de montage tot stand komt. Gedurende de opleiding streven we ernaar om de studenten Montage evenveel fictie- als documentaire films te laten monteren.

Houdt een editor zich ook bezig met special effects?
Nee. De Filmacademie heeft een aparte richting die zich met visual effects bezig houdt, de richting IMVFX. Daar worden gecompliceerde beeldbewerkingen uitgevoerd, die vervolgens natuurlijk wel weer in de film moeten worden gemonteerd. Binnen de Filmacademie is er daarom nauw contact tussen de vakklassen Montage en IMVFX, om de uitwisseling van materiaal tussen beide vakklassen zo goed mogelijk te laten verlopen. Het is wel zo dat montagestudenten les krijgen over computerprogramma's als Photoshop en After Effects, zodat ze in elk geval de basiskennis over beeldbewerking beheersen en ze zelf titels en eenvoudige beeldbewerkingen kunnen toepassen.

Houdt een editor zich ook bezig met het geluid?
Binnen de vakklas houden we ons niet bezig met de opname en mixage van geluid, daarvoor heeft de Filmacademie een aparte studierichting. Maar: geluid is bij een film wel een belangrijk vertelmiddel. Dus voor zover het helpt om het verhaal te vertellen speelt geluid in de montage een uiterst belangrijke rol. Binnen de school is er daarom nauw contact tussen de vakklassen Montage en Geluid, om de uitwisseling van materiaal tussen beide vakklassen zo goed mogelijk te laten verlopen en omdat we in het montageproces veel waarde hechten aan de creatieve inbreng van de geluidsontwerper en de componist van de filmmuziek.

Monteren jullie ook op film?
Nee, er wordt op de Filmacademie niet meer op film gemonteerd. Er worden nog wel films opgenomen op celluloid, maar deze worden dan gescand naar video en digitaal afgewerkt. Het eindproduct is vrijwel altijd een film die op video wordt vertoond. Daarmee sluit de Filmacademie aan bij de beroepspraktijk in Nederland, waar ook zelden meer op film wordt gemonteerd.

Als ik naar een film kijk let ik nooit op de montage. Is er iets mis met me?
Tja. Veel filmmakers streven ernaar de montage van hun films onzichtbaar te maken, dat wil zeggen: de aandacht van de kijker niet op het maakproces van de film te leggen. Het verhaal moet vloeiend worden verteld, zodat het lijkt alsof wat we in de film zien 'echt' is. Een zichtbare montage zou de kijker 'uit de film halen', omdat dan de aandacht meer komt te liggen op de manier waarop de film is gemaakt. Dus als je bij het kijken naar een film niet let op de montage is dat vaak precies de bedoeling van de filmmakers. De nadruk ligt in dat soort films meer op de plot en op de acteerprestaties. Andere filmmakers streven juist naar een duidelijk zichtbare signatuur in de montage. Door de montage kun je zaken extra benadrukken, dingen uit hun oorspronkelijke omgeving halen en ze in een nieuwe context plaatsen. Daar zal de montage veel nadrukkelijker zichtbaar zijn.