Lector Kunsteducatie Melissa Bremmer en onderzoekers Carolien Hermans en Vincent Lamers deden onderzoek naar de multimodale benadering van muziekonderwijs aan leerlingen (van 4 tot 18 jaar) met ernstige of meervoudige handicaps. Door muziek te combineren met bijvoorbeeld tactiele stimulatie, beweging of visuals, werden betekenisgevingsprocessen in de muziek van deze leerlingen gestimuleerd, waardoor ze de interne structuren en expressieve kwaliteiten van muziek konden begrijpen.
Lectoraat Kunsteducatie publiceert peer-reviewed artikel over multimodaliteit in het muziekonderwijs aan kinderen met een beperking
Gepubliceerd op