Een interdisciplinaire herpositionering van de kunst- vakken moet je niet louter baseren op instrumentele argumenten, maar vooral inhoudelijk aanjagen, betogen Emiel Heijnen en Melissa Bremmer. Als gastredacteuren geven ze een introductie op ArtsSciences en belichten ze kort de inhoud van dit themanummer over onderwijs op het snijvlak van kunst, wetenschap en techniek.

In: Cultuur+Educatie 51, 2019, p. 6-16