“Ik wil dat er een dialoog plaatsvindt. Wat heb je gedaan? Wat zijn je keuzes geweest? Leerlingen vragen me soms welk voorstel beter is voor hun design: moet het blauw zijn of rood? Dit zijn kleine dingen waarvan ik denk, dat moet ik niet beslissen, want daar gaat voor mij de discussie niet over. Ik kreeg van collega’s met kinderen mee dat er van jongs af aan veel druk op hen ligt: je moet aan dit en dit allemaal voldoen, dan haal je het. Daardoor krijg je die vragen over: hoe moet ik dit doen, zodat het “goed” is? Sommige studenten hebben een houvast nodig. ‘Zo kom ik verder’, maar ook, ‘Zo haal ik het vak’. Dat is op een creatieve opleiding niet zo goed. Als ik die vraag krijg, zeg ik gewoon dat het me daar niet om gaat. Dat je ook niet zo moet kijken. Ik begrijp het wel, en ik weet dat er vanuit het systeem druk achter zit. Dat moet volgens mij anders. Het gaat er vooral om dat je binnen je eigen ontwikkeling gewoon goed werk maakt en je keuzes weet te benoemen die tot je resultaat leiden.”