Naar inhoud
Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK) Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK) Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK)
Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK)Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK) Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK)Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK) Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK)Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK)
 
Lectoraat Kunsteducatie
 
 

Digitale nieuwsflits

Meld je aan en blijft op de hoogte!

 

Volg ons op LinkedIn!

Sanne Kersten

ArtsSciences onderwijs voor leerlingen in het VSO

Yahmani Blackman

Each one teach one methodiek

Nadieh Graumans-Tigchelaar

De esthetische ervaring delen: nabespreken met kinderen

Saskia Sap

Dans als artistiek middel om de taalverwerving te bevorderen van kinderen met een taalachterstand in het primair onderwijs

Dennis Meyer

Theater en maatschappij: Internationale strategieën om theater en maatschappelijke vraagstukken te verbinden

Manon Habekotté

Hedendaagse kunst beschouwd vanuit een multiculturele context

Claire Goedman

Hedendaagse kunst beschouwd vanuit een multiculturele context

Folkert Haanstra

NRO-reviewstudie

Cock Dieleman

NRO-reviewstudie

Linda Reus

NRO-reviewstudie

Diederik Schönau

NRO-reviewstudie

Ellen van Hoek

NRO-reviewstudie

Jelle van der Leest

Mag ik deze dans met jou?

Damar Lamers

Mag ik deze dans met jou?

Renske de Groot

Global Educational Leadership

Melvin Crone

Transformatief leren
Onderzoek mede mogelijk gemaakt door de Breitner Academie

Reinhard Findenegg

Componeren in het basisonderwijs

Anouk Diepenbroek

Music, Science and Technology: Towards Inquiry and Design Based Learning in Music Education

Onderzoek mede mogelijk gemaakt door SoundLAB / Muziekgebouw aan 't IJ

Marike Hoekstra

Welke ervaringen en opbrengsten levert de MoccaTAC onderzoekscommunity op bij de aanpak van kansenongelijkheid in het Amsterdamse kunstonderwijs?

Dit onderzoek wordt mede mogelijk gemaakt door Mocca.

Marijke Smedema

Muziek is meer in het Speciaal Onderwijs

Michel Hogenes

Music, Science and Technology: Towards Inquiry and Design Based Learning in Music Education

Onderzoek mede mogelijk gemaakt door SoundLAB / Muziekgebouw aan 't IJ

Faizah Grootens
Ritmisch Dynamisch Transcultureel Dansonderwijs in het primair onderwijs

Ise Verstegen
Ritmisch Dynamisch Transcultureel Dansonderwijs in het primair onderwijs

Sanne Kersten

Teacher as a conceptual artist
Onderzoek mede mogelijk gemaakt door het AIR programma

Nathalie Roos
Dealing with the real stuff

Kirsten van Muijen
Transdisciplinaire ontwerplabs 2.0

John Taylor
A conceptual change model

Dit onderzoek werd mede mogelijk gemaakt door de Academie voor Theater en Dans

Angela Linssen
A conceptual change model

Dit onderzoek werd mede mogelijk gemaakt door de Academie voor Theater en Dans

Talita Groenendijk
Transdisciplinaire ontwerplabs

Dit onderzoek werd mede mogelijk gemaakt door KIEM SIA

Marike Hoekstra
De Kunstenaardocent

Vincent Lamers
Multimodaliteit in het muziekonderwijs aan kinderen met een beperking

Carolien Hermans
Multimodaliteit in het muziekonderwijs aan kinderen met een beperking

Roos van Berkel
Dans en Ouderen: Belevenis en Betekenis

Ellen van Hoek
Evaluatieonderzoek naar het project “Co-teaching in het kunstonderwijs”

Dit onderzoek werd mede mogelijk gemaakt door MOCCA

Jimat Pelupessy
Dans en Ouderen: Belevenis en Betekenis

Nita Liem
Dans en Ouderen: Belevenis en Betekenis

Diane Carp
Teaching Interdisciplinary Artistic Research

Dit onderzoek is mede mogelijk gemaakt door het AHK Artist-in-Residence programma

Delen
AHK>Lectoraten>Lectoraat Kunsteducatie>Onderzoeksprojecten>Afgeronde onderzoeksprojecten
 

Digitale nieuwsflits

Meld je aan en blijft op de hoogte!

 

Volg ons op LinkedIn!