Deze publicatie is een product van het lectorenplatform Onderwijs op het snijvlak van Kunst, Wetenschap en Technologie (opgericht in 2017) dat gericht is op het promoten en onderzoeken van ArtsSciences-onderwijs.

Het platform ziet inter- en transdisciplinaire praktijken van wetenschappers en kunstenaars als inspiratiebron voor vernieuwing in het funderend en beroepsonderwijs. Deze publicatie komt voort uit de inzichten en bevindingen die door het lectorenplatform zijn opgedaan tijdens het project ‘OKWT: Arts♥Sciences and Flirts with Gamma.’ In deze publicatie vinden lezers een manifest voor onderwijs op het snijvlak van kunst, wetenschap en technologie, de daaruit voortvloeiende onderzoeksagenda en een beschrijving van de activiteiten van het platform in de periode 2023-2025. Het manifest kan gezien worden als een geactualiseerde, gezamenlijke visie die gebaseerd is op inzichten uit de praktijk en uit eerder onderzoek.

Bremmer, M., Van Dartel, M., Stubbe, J., Van der Zee, S., Hübner, F., Bredeweg, B., Pijls, M., Heijnen, E., Arets, D., Leygraaf, M., Camuti, F., Nigten, A. (2025). ArtsSciences-onderwijs: een onderzoeksagenda 2025-2028. Lectorenplatform onderwijs op het snijvlak van kunst, wetenschap en technologie.