Niet integreren maar infiltreren! ArtsSciences-revolutie vanaf de werkvloer.
Vakkenintegratie, kortgeleden leek het dé toverformule voor onderwijsvernieuwing. ArtsSciences-vakken zoals STEAM en ontwerpend leren zagen kansen om terecht te komen op het schoolrooster. Maar in de plannen voor het Nederlandse nationale curriculum lijkt het vuur voor vakkenintegratie alweer gedoofd. Zijn de kansen voor ArtsSciences voorbij? Emiel Heijnen ziet genoeg mogelijkheden: vergeet vakkenintegratie, kies voor vakkeninfiltratie.
Heijnen, E. (2025). Niet integreren maar infiltreren! ArtsSciences-revolutie vanaf de werkvloer Kunstzone 24(1), 20-23.
