Eerder werd in HJK aandacht besteed aan het onderzoeksproject ‘Muziek is als geluiden heel mooi door elkaar gaan’ (HJK Jrg. 38 (oktober 2010) Nr. 2, Bremmer & Huisingh’). In dit vervolgartikel wordt gekeken naar de mogelijke didactiek van muziekonderwijs die uit dit project voortkomt en hoe deze didactiek vertaald kan worden naar de praktijk van groepsleerkrachten.