Breng fake news de wereld in: een lesson study op basis van de principes van authentieke kunsteducatie
Hoe reageren leerlingen op hedendaagse bronnen waarin de werkelijkheid bewust wordt gemanipuleerd, en kunnen kunstlessen creatieve en kritische denkvaardigheden bevorderen? Emiel Heijnen, Huub Braam en Claartje van Tongeren onderzochten deze vragen met een lesson study over fake news, waar 24 Nederlandse basisscholen van mee deden
Heijnen, E., Braam, H. & van Tongeren, C. (2024). Breng fake news de wereld in: een lesson study op basis van de principes van authentieke kunsteducatie. Cultuur + Educatie 69(23), 8-28.
