Publicaties master Kunsteducatie

academie
- AHK (182)
type publicatie
- scriptie (116)
- afstudeerpublicatie (59)
- artikel (4)
- Artist in Residence (1)
- lectoraatspublicatie (1)
jaar
- 2022 (15)
- 2021 (1)
- 2020 (9)
- 2019 (8)
- 2018 (14)
- 2017 (12)
- 2016 (25)
- 2015 (14)
- 2014 (9)
- 2013 (7)
- 2012 (9)
- 2011 (17)
- 2010 (14)
- 2009 (8)
- 2008 (14)
- 2007 (6)
lectoraat
- Artist in Residence (1)
- lectoraat Kunsteducatie (1)
discipline
- Architectuur (1)
- Beeldende kunst (50)
- Cultureel erfgoed (13)
- Dans (10)
- Film (9)
- Interdisciplinair (90)
- Muziek (19)
- Theater (26)

Gevonden: 182 resultaten

Het belang van cultuuronderwijs in het Nederlandse en Surinaamse basisonderwijs

Noémi Beyer (2022)
Dans en theater om zelfvertrouwen te versterken en sociale uitsluiting te voorkomen

Clara Peeters & Lisa Cats (2022)
Hoe kan samen kijken naar beeldende kunst het observatievermogen van pabo studenten versterken?

Anneleen Berger & Wendy van der Brugge (2022)
Hoe kan beeldende vorming bijdragen aan het praktijkgerichte programma Technologie & Toepassing in het vmbo?

Melvin van der Woude (2022)
Critical Making in het voortgezet kunstonderwijs

Marrit de Jong & Ninette Schostack (2022)
Verschillen tussen immersieve ervaring en passief toeschouwerschap in hedendaags theater

Marijn van den Bogaard (2022)
Kunsteducatie en de veelkoppige draak Kansenongelijkheid

Janneke Berendsen (2022)
How art education can contribute to social engagement

Barabara Pais & Solène Jimenez (2022)
Ethische verbeelding, een glimp van de toekomst

Meldrid Ibrahim & Wietske Hellinga (2022)
Op weg naar transformatieve filmeducatie

Dorian de Rijk (2022)
Op welke manier spelen emoties en het lichaam een rol bij kunstbeleving?

Mariska Hogendoorn (2022)
De kracht van neurodiversiteit in het kunstonderwijs

Maritza Rietdijk (2022)
Kan film bijdragen aan effectief leren in het PO en daarmee kansenongelijkheid tegengaan?

Milena Boudinova (2022)
Een recept voor ontscholen

Gina Sanches (2022)
Minecrafting the curriculum

Fabian Westzaan (2022)
Kunstwerken die laten zien dat technologie niet neutraal is

Meldrid Ibrahim (2021)
Universal Design for Learning voor jongeren met autisme

Sterre Boerkamp (2020)
To the origin of the matter

Fabian Westzaan (2020)
Beoordelingsinstrumenten voor het creatieve proces en product voor beeldende vorming

Channa de Vries (2020)
Improvisatie in muziekles

Robbert van Hulzen (2020)
Participeren, graag! Maar hoe?

Anouk Gielen (2020)
Sprong in het diepe

Madeleine Holtzer (2020)
Educatie als Kunstvorm

Laura Bolscher (2020)
Spannend is het en spannend blijft het

Ronald Hueskens & Jansje Meijman (2020)

Publicaties master Kunsteducatie

Het belang van cultuuronderwijs in het Nederlandse en Surinaamse basisonderwijs

Noémi Beyer (2022)

Dans en theater om zelfvertrouwen te versterken en sociale uitsluiting te voorkomen

Clara Peeters & Lisa Cats (2022)

Hoe kan samen kijken naar beeldende kunst het observatievermogen van pabo studenten versterken?

Anneleen Berger & Wendy van der Brugge (2022)

Hoe kan beeldende vorming bijdragen aan het praktijkgerichte programma Technologie & Toepassing in het vmbo?

Melvin van der Woude (2022)

Critical Making in het voortgezet kunstonderwijs

Marrit de Jong & Ninette Schostack (2022)

Verschillen tussen immersieve ervaring en passief toeschouwerschap in hedendaags theater

Marijn van den Bogaard (2022)

Kunsteducatie en de veelkoppige draak Kansenongelijkheid

Janneke Berendsen (2022)

How art education can contribute to social engagement

Barabara Pais & Solène Jimenez (2022)

Ethische verbeelding, een glimp van de toekomst

Meldrid Ibrahim & Wietske Hellinga (2022)

Op weg naar transformatieve filmeducatie

Dorian de Rijk (2022)

Op welke manier spelen emoties en het lichaam een rol bij kunstbeleving?

Mariska Hogendoorn (2022)

De kracht van neurodiversiteit in het kunstonderwijs

Maritza Rietdijk (2022)

Kan film bijdragen aan effectief leren in het PO en daarmee kansenongelijkheid tegengaan?

Milena Boudinova (2022)

Een recept voor ontscholen

Gina Sanches (2022)

Minecrafting the curriculum

Fabian Westzaan (2022)

Kunstwerken die laten zien dat technologie niet neutraal is

Meldrid Ibrahim (2021)

Universal Design for Learning voor jongeren met autisme

Sterre Boerkamp (2020)

To the origin of the matter

Fabian Westzaan (2020)

Beoordelingsinstrumenten voor het creatieve proces en product voor beeldende vorming

Channa de Vries (2020)

Improvisatie in muziekles

Robbert van Hulzen (2020)

Participeren, graag! Maar hoe?

Anouk Gielen (2020)

Sprong in het diepe

Madeleine Holtzer (2020)

Educatie als Kunstvorm

Laura Bolscher (2020)

Spannend is het en spannend blijft het

Ronald Hueskens & Jansje Meijman (2020)